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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

2023-11-01   来源 : 电视

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

这个要分阶段看,我们职业生涯的上半场,必须是学历更加重要,而到了职业生涯的下半场,工作经验更加重要。职业生涯上半场:学历在当今这个时代很重要,因为在现在这个不断发展的时代,学历是门槛、是标杆、是一张入场券。学历是最简单、最直接、最快速的筛选人才的方式:我们做个假设,假设你现在是一个面试官,摆在你面前两份简历:一份”985“本科,一个大专学生;你会选择哪一个学生?毫无疑问,我会通知985的人来进行面试,因为名校就代表了他的学习能力。在心里学上面有一个术语“首因效应”如果我们的招聘职位只需要一个人,在面试的时候,看到高学历的人就会让我们对他有好感,可能都想不用面试就邀请他到公司入职,因为这都是他名校的光环、他潜在的资源和优质人脉以及他至少中上的智商所决定的。根据调查显示:中国A股500名上市公司的高管的教育程度中,有84%的高端拥有高学历,接受过高等教育;在智联招聘的调查中,受今年疫情的影响,学历为初中或以下、高中/中专/职高的求职者中,失业人群已经达到4成,而本科和硕士失业的比例分别为16%和6%。所以说学历高同时也是抗风险的一道保险。职业生涯下半场:学历代表一种准入门槛,我们如果想持续进步,就得不断的学习,把我们学历所代表的我们的能力展现出来,而这个能力久而久之就变成了一种工作经验,因为学历随着我们年龄的增长其实是会贬值的,而且我们如果有很强的工作能力,我们就算跳槽也是有猎头来挖我们的,而且我们也是在行业内跳槽,我的知名度已经出来了,所以这时候靠的就是我们傍身的经验及能力。所以,其实学历和经验相辅相成,缺一不可。而且是互为补充的。所以,世间所有事,都没有绝对一说,只有相对一说,及当下对我们而言是最好的就够了,我是大熊强哥,有着十多年HR管理经验且目前正在创业,关注我,为你解答职场困惑。

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初中毕业可以干什么?

来江西新华电脑学技术,0基础学IT,不用学语数英,有大专文凭

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四川哪个职高好?

每个职高都有其独到的生存条件,每个职高都有其专长的教育方式。成都职高很多是初中起点3+2大专,企业委培定向招生的学校,选择自己喜欢的可以更好的学习上帮助。找一所好的职业学校确实有难处的,不是一碰就能碰到的。很多人报读职业学校都是熟人推荐的,但是,说一句伤感情的话,熟人推荐的不一定是好的。所以,在选择一所好的职业学校的时候真的需要谨慎。重点还是要看你学什么专业了,个人认为成都职业技术学院和成都航空职业技术学院,相对而言专业和硬软件投入上还是算好的.希望可以帮到你.

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中国科技大学少年班值得报考吗?

关于少年班这件事情,不管是哪个大学的少年班,只要是考上了建议就去读。我这里有真实的案例,有一个同学他之前已经考上了少年班,并且是以初中生的身份考上的。结果他觉得自己的能力很强,继续在高中读,他可以上清华或者北大。所以他就继续读高中,结果发现,和自己想象的并不一样,虽然他入学的时候名列前茅,进入高中的时候读书也挺努力的,但是他在高中的排名只是中上游,按照高三时候的成绩,他居然不能够考上之前他被保送的那个学校。少年班的要求很低,如果你是小学或者初中水平能达到一本线,那么考进去的概率就非常的大。那些写出来的条条框框或者硬性指标并不是真正重要的东西。少年班要选拔人才,看中的就是一个孩子的智商。如果一个孩子的智商超群,能够超前学习,那么这样的孩子就在少年班的选拔范围之列。通过这样的方式,孩子可以避免很大的竞争,因为有非常多优秀的学生,并不知道怎么样报考少年班。也有很多孩子,即使智商超群,但是家里没有条件让他超前学习,所以他也没有可能在中小学的时候报考少年班。因此真正考上少年班的,就是那些懂得如何科学的“揠苗助长”,逼迫孩子超前学习,并且有一定经济实力的家庭,才有可能培养出来的孩子。少年班有非常好的老师来进行教学,即使是资质一般一点的学生,通过少年班老师的培养能力也会比普通大学毕业生好很多。并且有一些快速的进入国外大学留学的渠道。只需要孩子能够和学校配合好,以后的发展都是非常棒的。你不要以为在国外年纪轻轻当教授的那些人有多强,他们只不过是在合适的年龄被少年班抓了一把而已。在更小的年龄,比别人先一步一步登天,你在天上飞,别人在地下跑,你无论如何都会比别人跑得更快,看得更远。所以只要有这样的机会,并且有相关的培训,一定要试着参加一下,如果碰巧考上了那么,你在学术上获得成功的概率就会大大增加。假设一个孩子,因为一些假象进入了少年班,但是没有配培养成才,最起码还能在很小的年龄获得一份,并且在别人高考的时候选择继续读研。比别人早几年研究生毕业,这样的优势是别的学生无法比拟的。19岁开始读研学习的速度会比25岁开始读研的学习速度要快得非常多,因为脑子更好用。那少年班的学生等到二十五岁去读研,他的大脑就和其他普通的学生没有什么区别了。与此同时,少年班的孩子还容易获得一些重大的保研机会,比如说清华和北大的保研机会。少年班作为第一学历还读了清华北大的研究生,这样的学历拿出来绝对靠谱。

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

张和李都是我的小学同学,都算得上是我的好朋友,我们三个是在1992年的秋季一起入的学。不过张一直是我们班的倒数第一名,大家总喊他“菜包”,父亲在他一岁时刨地累死,母亲随后,留下张跟着爷爷奶奶生活。初中二年级的第一学期末,我给张讲,下学期我要转学,张说,你要转学的话,我也不想上了,反正啥也不会。下学期,我转学到了县二中,两周后,因为不适应那里老师的教学节奏,又回到了原来的学校,可是张已经退了学。张的家与我家相距三公里左右,可是我一直没有见到过他。我父亲是我们小学四五年级时的语文老师,我们毕业那年,父亲被村支书请去村里当了会计。6年前的一天,父亲回家给我讲,他见到了张,张穿着七分裤,个子窜到了一米七多,白白瘦瘦的样子,比较腼腆,当时他的老婆就在身边,一米六多的瘦个子给人很舒服的感觉。父亲过问他们的工作,张说,他们俩一直在深圳的工厂里打工,这些年也挣了一点钱,准备在县城买套房子。时至如今,过去了21年(2000年读初二,张退学),我依然没有见到过张,虽然只是三公里,可我总觉得比海角天涯还远。李住在我的邻庄,小学时候经常跑到一起写作业,他大我三岁,额头明亮,常被大家戏称“诸葛亮”。李的语文数学学得都很好,一直稳居班级的第一名,我给他竞争过多次,几乎次次都以失败而告终,他稳如磐石地占着冠军宝座。李中招考试考了340分,当年的县高中录取线是357分,我们整个乡中学才过线7个学生。一开始,他同我一起去了市里的一所民办高中,一个月后他转到了县城的二高,至于花了多少钱进去的,不得而知。高考结束,李报考了江西省的南昌航空航天大学,这是一所民办学校,幸运的是不够本科分数线的李被补录进了本科专业,就读了软件工程。毕业后,李就去了上海,从事电脑软件的开发工作,之间也换过几家公司,但从没离开过上海。薪资从最开始的五六千,上升前些年的一万多,目前一定稳定在一万六七的水平。他在毕业后的第五年通过家里介绍,迎娶了村街道上的一个学妹,读小学的时候比我们低一届,学妹初中没有毕业就下了学,个子给李差不多,李也就一米六五的样子。李最开始在临市买了一套房子,可是因为工作的缘故,感觉没啥用,有些后悔。又过了几年,李在上海付了60万的首付,再次定了一套新房,据说总额120多万。这些都是从他父亲那里得知的,因为邻村,所以经常碰见。3年前的破五,我在路口等车刚好遇见了李,李也在等车。李发福显老了许多,可能是因为天天写代码没时间运动的缘故,与小时候的样貌大相径庭。别看是邻村,其实毕业后的这些年真的没见过几次李,李定居在了上海,以后也许就更难见到他了。张没有多大文化,做了工厂的工人,李读了大学,成了写代码的工程师。虽然挣得有多有少,买的房子有贵有贱,可都有了自己的老婆孩子,都有了自己的家。我想,既然来到了这个世界上,上帝就都一定会给我们留一条生路吧!

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学生补课真的能提高学习成绩吗?

作为工作十几年的一线教师,明确表示:部分学生可以提高,部分没用!对自己孩子定位很重要,避免交智商税。简单地说,学生可以分为三类:第一类是优等生。这类学生大概占20%左右,这些学生天赋较高,学习能力强,学习习惯也非常好,很轻松就可以获得比较高的分数。第二类是中等生。这些学生占了60%左右,分布的范围也非常广,他们中有的天赋高,但不够努力,有的非常努力,但学习方法有待提高,所以每次考试都在全年级的中等水平徘徊。第三类是后进生。这些学生占20%左右,他们的基础非常差,从小学就已经有了很大的知识漏洞,比如加减乘除都不会算,语文的很多字词都写不出来。到了初中和高中,几乎就是顶级学渣的存在。补课再回到这个问题,既然是三类不同的学生,当然有三种不同的效果了,且听我慢慢分析:1、对优等生而言,又有特优生和普通优生的区别,如果是特优生,比如省市状元级别的学生,他们的天赋足以秒杀一切,智商和反应能力甚至已经超过了大多数老师。因此这部分人是不需要补课的,他们已经处于人类智商的顶端,所以很多高考状元说自己从来不补课,不开夜车,经常被很多人嗤之以鼻,其实我倒觉得他们说的是真话。但对于普通优生而言,补课还是有较大作用的,首先他们是属于学习习惯非常好的那一部分,基础知识也比较好,但由于学的学科比较多,总有一些知识无法融会贯通。如果有补课老师拓展更多的题型,或者将知识点更清楚地梳理和讲解,他们的成绩又会更上一层楼。据我所知,成都七中作为全国排名前十的顶级高中,在外补课的学生占80%以上。最后高考全年级平均分670分,也算是最好的回报。一对一补课2、对中等生而言,态度则是决定补课效果的决定性因素了。如果态度端正,热爱学习,成绩提高是100%的事情,只是看能提高的幅度有多大。如果是态度不端正,心思没有在学习上,即使花再高的价钱请名师补课,效果也不见得有多大提高,毕竟学生自己才是决定性因素。3、对于后进生而言,也就是很多人眼里的学渣和差生,这类学生说简单点,要么是环境影响,要么是智商偏低,导致不爱学习,甚至学习吃力。这些后进生补课是基本没有效果的,龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞,如果遇到这种孩子,家长也不要一条路走到底,适当发掘孩子其他优点,花大价钱去补课都是打水漂,交智商税的。补课老师不过有两点需要强调:一:补课老师的水平也有一定影响,大学生和在职老师去给孩子补课,完全是两个水平,这也是在职老师一对一需要500元,而大学生只需要150元的原因。二:一对一补课是针对性解决问题,提高成绩更明显一些,而上几十个孩子的大课,如果孩子跟不上,几乎没有效果, 和学校几十人一起上课效果是一样的。天价补课费总结:补课总体有一定效果,但学生个体更关键,最优生和最差生是没有必要去补课的,而去补课的更多的都是中等生。补课能起到一定的效果,但起不到决定性的效果,智商决定了一个人成绩的区间,而努力和补课决定了在这个区间中的具置。所以那些花高价钱补课的家长,一定要认清现实,不要盲目和别的孩子攀比,成绩提高一些,达到自己孩子的上限就已经算成功了。

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小学生上各种补习班到底有用没?

我觉得没什么用。小学生的学习,主要是习惯的养成与规范的把握。要提高小学生的各科成绩,只要作到,一,培养良好的阅读习惯,进行广泛的阅读,阅读能力提高了,各科成绩自然不会差。二,进行规范的表达,进行规范的书写,写好硬笔楷书,等到上初中再开始写行书,不要急着模仿草书,使孩子有一手具有自身特点的漂亮字体,受益一生。

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初中毕业上技校学什么比较有前途?

现在各种专业都多的是,就业的话都是看自己的学习成果,而且学习就要选自己喜欢的,比如喜欢电脑就学电脑相关的,例如电子商务、互联网营销、环境艺术设计等都是很不错的专业,如果是初中生抓住这个机会,学一门当前就业热门的技术,肯定是大有发展前景的。

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他的手抖得很辛苦,语种也不是缘故通畅,但他有那份坚毅,让人们为他鼓掌。年幼十七岁的他,多次开刀诊治不忌惮,小女...

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