南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?
2024-01-09 来源 : 明星
南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?
教育有焦点,我们有观点!很高兴和你一起分享我的观点。南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?南京一中将自己学校高考失利的“锅”甩给“素质教育”,这口“锅”素质教育不背!事情简要回顾:南京名校——南京一中因今年高考400分以上的尖子学生数只有10人,远远落后于其它兄弟学校,而三年前的学生入校成绩却是高于同类学校,因此引起了大范围的一中家长的不满,所以要求南京一中校长“下课”。而一中给出的本届高考之所以如此,是因为学校推行的所谓“素质教育”,并且立马制定了好几条“应试教育”的措施,其中就包括成立“尖子班”等等举措。何为素质教育?素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。而作为应试教育的代表,人们往往会想到衡水中学以及毛坦中学这两所高中。但目前为止还没有哪一所学校能成为人们广泛认可的素质教育学校代表,显然在南京一中事件以后,恐怕更没有哪所学校会大力鼓吹自己是素质教育学校了。南京一中校长哪里错了?南京一中今年的高考成绩其实并不差,其一本率达到了95.34%,相较与其它兄弟学校而言任然是处于第一梯队,而且与第一梯队的其它学校相比,差距并不大。也就是说,就整体而言,南京一中今年的高考成绩是优秀的。那为什么会引起家长的声讨呢?主要问题出在两个方面。一是其2017年的录取分数线很高,远超二十九中,而就是这一届学生的高考成绩上400分的却只有10人,与家长们的预期相差太大。二是该校这一届学生中无一人能上“清北学校”学校。就像一个彩票站,经常中二等奖,三等奖其效益远远不如出一个大奖来的明显。试想,如果该校今年出了好几个清北学生,就算他的一本率哪怕是降低一个档次,依然不会出现这样的事件。人们往往把一个学校的最高水平看成这个学校的全部实力,所以每年掐尖大战才会如此激烈。所以,一中校长在这次事件中最大的问题焦点并不是素质教育,而是精英教育的失利,素质教育只不过是背锅侠而已。素质教育路在何方?个人认为,素质教育的提法并没有错,错在太多人与教育工作者将教育中出现的问题简单粗暴的一律推给素质教育,将素质教育与低下的教学质量相连。这是某些人常用的推卸责任的措辞,最终伤害的却是素质教育。总结语:素质教育从来不是以牺牲教学成绩为代价的。素质教育依然是教育人应该追求并践行的方式。请不要将一切问题都甩锅给素质教育。感谢阅读,更多交流我们评论区见。
- u_113576398
高中毕业后能做什么?
年轻人,能做的太多了,重要的是定位选择,择己所长,更则世所需,选择后要坚持,然后持续的专注与努力,假以时日一定能在该领域有所小成就。
- 石头然
专科毕业后,你们过得怎么样?
可惜俺连高中都没上
- 燕儿哦
专科生怎样才能拥有好的前途?
我个人是96年毕业的高中生,读过2年大专,一直没发挥多大作用。只到2016年,我为自己定下了以后奋斗的目标,做一名律师。于是我报了人大的法学本科,还有2年就毕业了。然后参加法律职业资格考试,准备转战律师行业。我认为只要坚持终身学习,你就一定会有所成就。
- 不良风云
为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?
确实现在很多企业招聘都标明必须是985,211毕业的,本科生都很难入围,何况是专科生。其实并不是对专科生存在偏见,而是都知道,没有考上本科的那一部分学生,最后都走了专科这条路,从高考成绩来分析,专科生确实没有本科生学习成绩好,但是不一定,专科生以后的发展就不好。对专科生有偏见十分正常,试问当今升入一本的学生素质怎么样,升入二本的又是怎样的素质,再轮到专科又是一个什么样的素质?说得不客气一点,专科生大多数人在中学时代绝对处于三四流水平,再加上读大学时又有多少人在认真读书呢?这样水平的人在大学里混三年出来,专业知识水平就可想而知了,不要责怪社会对专科生有什么偏见了!!学历是进入企业的敲门砖,自然要求就不一样,比如初中生和高中生,他们肯定愿意接受高中生,因为受过高教育处理问题方法不同。现实是残酷的,就拿自己拿说,我自己就是专科生,有职业证书,但由于三个原因很难找到工作,或许是自己还不够优秀,第一.学历低。第二.没有工作经验。第三.没有本专业的关系。就凭这三点,我所学的专业到今年毕业的那天就注定画上了句号。但是我没有放弃,我依然努力学习,准备考试,只要有一丝阳光,就会有被沐浴的机会。 但是专科生也不要气馁,我们知道学历是找工作的门槛,就要在学历方面不断的提升自己,虽然是专科生,但是可以通过自己的努力去专升本,然后再去考研,提高学历充实自己,后边你会发现工作会来找你的。
- 有什么道义可说
高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?
永远不能瞧不起任何人,每个人都是潜力股。要有自制力摒弃大专中不好的学习氛围。大专还有专升本考试,这是通往本科的机会,还能继续努力。勤奋学习把握好专升本的机会。把大量的时间放在学习上相信一定会有奇迹的,奇迹是自己创造出来的而不是别人说的。要加油要努力
- happyeverylzx
北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?
谈谈北京市新高考方案出炉,一本、二本合并的看法,先了解参加北京市本科院校招生录取有了那些新的变化。从2020年起,北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科,每门科目满分150分,总分450分。2018届起,英语听力分值30分不变,与统考笔试分离,实行机考,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,并提前向社会公布。考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。选科科目满分每门满分100分。等级性考试成绩以等级呈现,分为5个等级,等级根据原始分划定,成绩当年有效,计入高校招生录取当年总成绩。语文、数学、外语3门,总分为450分,自主选择的3门科目每门满分100分,高考招生录取总分满分值为750分。高开志愿填报普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志愿投档。2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。此次北京市高考教育的改革,高中学生学习的灵活性更高自主性更强,不在局限于文理分科,因材施教的教育理念很好的体现了出来,从长远的教育发展来看,肯定是利大于弊的。一本与二本合并,文理不分科,之前限制为二本分数的学生,有了更多填报一本院校的机会,接近原先一本线末尾的学生,填报志愿竞争压力加大。此次高考方案的改革,让更多处于同一起跑线的考生有了更多公平竞争的机会,教育并不是一朝一夕的事情,高中三年学生综合实力完整的体现,在某种意义上也体现了公平二字。曙光瑞翼教育,数据中国“百校工程”建设运营方,点击关注,与你分享更多校企合作高校“数据科学与大数据技术”专业的教育资讯。
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