初中毕业可以干什么？

2023-12-26 来源 : 情感

初中毕业可以干什么？

现在初中毕业干什么职业啊，职业是有，但都是重体力的多。若早二十年，早十几年那时候初中毕业出去打工有人要。因为那时候初中毕业很普遍，以前网络又没现在这么好，但放什么，都是智能社会，智造社会，你不去多读书，多学习将来真的混不下去，都要被社会淘汰。现在年轻人干的职业都是工职高，面子足，若真的初中毕业不想读要出来干活，那只有学一门技术，而且要坚持到底，认真的学，边工作边学技能，这样才能在社会立足。

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初中毕业可以干什么？

如果可以，还是找机会再去学校读书吧，十几岁的年纪实在是太年轻了，就这样子进入社会实在是太可惜了。就算是真的不能延伸自己的学业下去，最好了要找个专业去培训机构学习一下，现在社会赚钱的地方太多了，信息瞬息万变，所以也不是一定要去高等学府才会有出路，但是你一定要有一个一技之长，要不然最终你会成为家人乃至社会的累赘

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

大家都知道大学生是要去实习的，那么专科课程基本都在前两年结束了，本科到大三也都基本学完了，课程数量上来讲专科是用两年的时间把本科三年的课程量学完了，在专业方面来说我认为这不能区别专科生和本科生，而应该从个人角度去考虑，因为很多专科生都会抓住这短短两年的时间去努力学习去接本，也有那种寸步不前的人。相对本科生也有这两类的学生，到毕业结束，一个专科学历一个本科学历，谁有知道谁的能力强。但对社会上，有本科我不去录用，我为什么要去录用一个再低一个学历的人，他们也无法从很短时间去了解你。我初中老师说过一句话，“吃的苦中苦，方为人上人”，所以专科生还需要继续努力上岸，只有自己强大了，才能去评判别人。加油👊

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请问各位高手，高中孩子如何提高成绩？

高中的知识点更多了，学习任务比初中要重，所以学习上要有合理的规划。下面我来从学习态度，学习习惯和学习方法三个方面来谈谈自己的看法。1.学习态度。首先，我们要端正自己的学习态度，没有一个良好的学习态度又怎么能够学好呢？那么，从自身上要意识到学习的重要性。没有端正的学习态度就会厌学，惰学，一没有心情学习，很容易在其他方面沉迷，普遍现象就是沉迷游戏，危害是很大的，这个自己要有一个清醒的认识。读书是为了什么？有什么用？其实不用别人去说太多的大道理，自己观察一下自己身边的人和事，现在网络这么发达，就是看看现在的自媒体，你看看文化水平不一样的，他们的作品有何区别，然后你自己去比较，你想做什么样的人。2.学习习惯。学习习惯这个东西其实在小学阶段的培养至关重要。如果之前没有养成良好的学习习惯高中这会就会非常难。虽然说难，但是只要自己有心，有毅力，那么长期坚持也能养成良好的习惯。每个人根据自身的特点那么习惯会有不同，但是大体上要想提高成绩，要养成这些习惯。第一，注重课堂效果。课堂可以说是非常重要，一定要认认真真去听老师讲课，把握住课堂。如果自己是那种接收程度比较慢的，那么课前做好预习工作，把教材看一遍，不懂的地方做上标记，课堂上重点去听，听懂了固然好，不懂课下一定要及时请教老师或是同学，不要不好意思提问题，如果课堂上老师允许提问，当场就问！第二，养成做笔记的习惯。可以是自己的学习感悟，学习心得，错题集，方法总结等。第三，勤加复习巩固。多反复复习讲过的基础，达到夯实的目的，多反复复习讲过的重点，做到熟能生巧，举一反三。注意，不要机械地刷题，题当然要做，一定要带着脑子去做，否则没意义，一定要总结思路方法技巧等。3.学习方法。对自己的学习安排要有一个合理的规划。首先要清楚自己各科的强弱，哪些科目提升空间大，做好合理安排，重点突破。下面我就数学这一科目谈谈我的看法。第一，对知识要有一个全貌。做到这一点一定要吃透教材，对于基本概念，性质定理公式等一定要扎实，做到张口就来。这些是你的内功，内功强大了，在解题的时候，无非就是破招的过程，强大的内功可以帮助我们快速破招，解题时我们的思路方法都是建立在知识全貌前面的，有了全貌你才能通过线索关键词去想，去联系。第二，单点突破。对于自己哪块知识薄弱，那么指定一个计划，重点解决它。比如说，函数这块我不好，那么就重点突破函数这一块，其它的先不管，这一块没问题了，再去突破下一个点，一个点一个点的突破，最后在联系统一。第三，注重典型例题。典型例题的解题方法，思路技巧一定要总结归纳，理解记忆，并反复复习。第四，强化练习。找一些针对题目强化练习，最好是限时训练，每次不一定多，以6到12道题目为宜，规定个时间，根据难易程度是十分钟还是二十分钟。长期坚持，你的解题效率会有显著地提升。这也就达到了我们内化知识的都目的。第五，多和同学交流。记忆的最好方式就是自己讲出来，你能做到把一道题很完整很清晰地讲出来那么又怎么会忘记呢，在与同学交流讲题的过程当中能够很好地提升自己对知识的理解和记忆。好了，以上就是我的分享，希望对你有所帮助！加油吧！

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目前三百分，两年时间考厦门大学有可能吗？

三百分，两年后考厦大。首先得搞清楚你的情况:是去年的高三学生还是今年高三学生，还是是今年高一学生。如果是今年高一学生做了今年的高考试卷，得分300分，那么我想说这很正常，因为你还有很多知识点还没开始学，所以提高的可能性很大！如果是往届的高三学生，那么可以说以前的知识点掌握的很不到位，这是什么原因造成的呢？我认为有几个原因:一，初中的基础没打牢固，所以后面也难理解；二，学习方法不对头，也许花了很多时间，但学习效率不高；三，身体有问题，或者智力有问题，但我认为智力有问题的可能性几乎为零，不然300分怎么来的！台湾有个人，原来考什么都是低分，后来经过多年的努力考上了台湾的一个名校，当时他和一个教授说他智力可能很低，教授告诉他:能考上他们大学的没有一个傻子！后来帮他做了一个测试，原来他有阅读障碍症，只是他之前不知道！后来他改变了阅读方法，成绩马上就到了全校第一、第二名！所以你也要考虑考虑这个因素；然后我们再来看你目前的状况和考上厦门大学之间的差距。厦大是由华侨陈嘉庚先生捐资设立的，目前是属于国内的一本类的大学，厦大2016、2017、2018前三年的录取分数线湖南为:626、617、639分:黑龙江为:641、616、619分；北京:647、625、644分。仅仅从这三个地方的录取分数线就了看出考上厦大需要在620分以上才有可能录取，你目前的差距有320分左右。你要看下你自己认为哪些学科还有多大的进步空间，先从一门开始突破，然后再陆续突破，不要想一下子全部突破！这样你就得制定一个学习计划，每天的学习时间怎么安排，这里面还有两个需要注意的细节:不能只靠时间累积而提高成绩，而要找到适合自己的学习方法，比如说每学习半个小时应该要适当休息两三分钟，而且一门功课不要一直在弄，要适穿插起来学习，学了数学可以再学下英语而不要马上学物理，让大脑在这样的安排中不那么疲劳！还有就是要对自己有信心，认定自己按照目标走一定会取得好成绩！不也不扣的执行你定下的计划，还有得加强身体的有氧锻炼，按时作息，这些都是你达成目标的重要因素。我相信两年后即使没有厦大也一定有个什么大在等着你！努力吧，别再犹豫徘徊，东想西想，抓紧时间赶快行动起来！我们的目标会达到，我们的目标一定能够达到！

: 禁止搭讪

学生补课真的能提高学习成绩吗？

只要不是白痴，一定有用，举个例子，初中物理一星期四节课，一节课40分钟，总共160分钟，如果补课，就算一星期两次，一次两小时，就是240分钟，也就是说你花了比别人多两倍的时间来学习，除非是猪，要不然成绩一定有所提高。

: hufeibj

小学生上各种补习班到底有用没？

感谢悟空邀请！图片源于网络小学本来就是贪玩的年纪，可以多去培养兴趣爱好、培养专注能力、培养自主学习的能力。如果只是一味上各种补习班很可能会让孩子失去学习的兴趣，而且压力越大对孩子的身心越不好。如果想给孩子报补习班，要坚持两个原则：一报弱科；二报强科。弱科大家都能理解，哪里不会补哪里。但为什么强科也报班呢？目的就是让强科更强，让它成为孩子的核心竞争力。当家长的应该都懂得，让孩子拥有核心竞争力是多么的重要！比如我女儿从小就表现出来学习英语的天赋，在小学阶段每周一节英语课外补习课，到了初中、高中阶段，英语学习就轻松很多，只要上课时跟上老师的思路，课后也无需花时间再去复习，而且是提分的重要一科，高考时差7分英语满分。再说说个人的观点，其实，我感觉给孩子报再多辅导班，都不如成功调动起孩子的学习积极性要有效。主动学习、学习态度正确，孩子才能学会，也才会学好。小学三年级之前，孩子的习惯培养非常重要，家长要投入更多的时间和精力，基础打好了，以后就一路轻松。只是代表个人观点，不喜勿喷！

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招聘教师条件是什么？

这是我们武汉市教师工资最好的区的聘任制教师考试的条件，大家作为参考三、应聘人员的资格条件(一)应（往）届毕业生需具备的资格条件1.学历：2017届、2018届、2019届全国普通高等院校全日制毕业生，具有本科及以上学历、学士及以上学位。报考幼儿园岗位须是学前教育专业毕业。个别偏远学校岗位学历条件适当放宽（详见附件1）。2.年龄：应（往）届毕业生年龄应在35周岁以内（1984年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证（即高中、初中、小学阶段教师资格证，高段可低用，下同）或持有相应学段学科教师资格考试合格证明。报考幼儿园岗位的须具有幼儿园教师资格证或幼儿园教师资格考试合格证明。 (二)在职教师需具备的资格条件1.学历：大学本科及以上学历、学士及以上学位（职前学历须为全日制专科及以上学历）。2.年龄：40周岁以内（1979年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证。4.任教年限及资历：35周岁以内（1983年12月31日以后出生）应聘人员至少具有2学年以上不间断普通中小学一线教学工作经历（即2017年9月至今在一线教学岗位）；35周岁以上（1984年1月1日以前出生）应聘人员至少具有5学年以上不间断普通中小学一线教学工作经历（即2014年9月至今在一线教学岗位）。中职学校、社会培训机构工作经历和毕业前实习任教经历不算（下同）。（三）骨干教师需具备的资格条件1.学历：大学本科及以上学历。2.年龄：45周岁以内（1974年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证。4.任教年限：2011年9月至今不间断在普通中小学校担任一线教学工作。5.资历：必须已聘任中小学一级（即中级）教师及以上专业技术职务或已取得中小学高级（即副高）教师及以上专业技术任职资格，且符合下列条件之一：（1）获地级市（含省直管市，下同）及以上教师学科带头人、名教师、骨干教师及其他教学类相当荣誉者（有效期内或称号保持者）；（2）获直辖市、副省级城市区级及以上教师学科带头人、名教师、骨干教师及其他教学类相当荣誉者（有效期内或称号保持者）；（3）近五年（即2014年1月1日后，下同）地级市及以上十佳班主任、功勋班主任及其他相当荣誉者；（4）近五年地级市及以上教育行政（业务）部门组织的优质课竞赛或教师五项全能比赛或其他现场赛课一等奖及其他相当荣誉者；（5）近五年参加教育部组织的“一师一优课，一课一名师”，获部级优课的。（四）财务人事专员需具备的资格条件1.学历及专业：取得大学本科及以上学历，学士及以上学位，且为会计学、财务管理、人力资源管理或工商管理类、公共管理类、图书情报与档案管理等专业（参考专业目录：《普通高等学校本科专业目录（2012年）》）毕业。2.年龄：35周岁以内（1984年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段教师资格证。4.资历：必须符合下列条件之一：（1）已取得会计从业资格证或具有助理会计师及以上会计职称的；（2）2017年9月至今不间断（即两学年）在普通中小学校或教育行政部门从事财务或人事工作。上述岗位普通话水平须达到二级乙等及以上水平，其中应聘幼儿园及语文学科岗位的普通话水平须达到二级甲等及以上水平。

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