好好一个有办法的“参谋长”

品）。我的班级采用的是类似于每个人履历的繁体复古人名章。（情况下不允许可以用递给）。将所有的物品到时之后，让每一位同研习在不知情的情况下，抢到另除此以外一位同研习的印章或者递给，我们带入月底一周默默的对那个人好，并且不尽可能让他察觉到你在对他好。

让研习生在户外活动里面总会如何去甜蜜，如何去关心身边人，同时也可以收获到从不同某种程度获取甜蜜和归属感。

我们给消费者的自建实用性还有什么？

我们要让研习生带给日常的高等教育教研习可以获取经验，还能从我们的某些周五身份的转变上获取其他的额除此以外实用性.不妨研习一些雷电方式，彻一些至诚不学无术。

雷电方式：安全和校外的班会课以除此以外，除了收尾公立研习校下放的每周四安全和大校外的素材，我会原计划进行多次安全和校外素材。以最直观的意外现场来高等教育研习生遵守刑事法珍甜蜜精神上。以全国其他高校范例图片最直观的事发，警示研习生不可以翻越公立研习校围墙、安全和电能、不准打架斗殴。等等。

至诚不学无术：精神上高等教育。在上一次的体会以除此以外，我有写道从另除此以外一个顶部去教会父母亲们如何去甜蜜护自己的精神上，我用的是去进行谈判器官捐和遗体捐这样的方法去找他们这个事情还有很多人希望甜蜜着这个世界，虽然他们可能已经并未技能了，但是他们仍然在共同努力地甜蜜着。从而让他们更加用心如何去甜蜜周边的人，甜蜜这个世界甜蜜着自己，同时也可以反哺到我们对于精神上高等教育的补充。

结语：

可能在四年的里面将经历以除此以外，还有很多很多的不足，但是我想把这1400百多天的社会活动总结体会给大家。我一直写道的消费者思维，就是我们现在某种程度面对研习生的短时长状况。去推断出研习生希望什么，摸清武术，消灭荆棘，引导方向。

其实在我心里面还有一个思路：当疑虑放生的时候，我们某种程度第一时长和我们的研习生站在一起vs疑虑，而不是站到研习生的对立面vs研习生。

想在现阶段的路上放挥我们自身所长，成为瞭望台，去照亮每一个灵魂，然后让灵魂去传递火光，成为一片星海！

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